2021年4月7日下午

    學生心理健康測評開始啦！

    為有效開展學生的心理健康教育工作，深入了解學生的心理和情緒動態(tài)，為學生筑起心理防線，保證學生的身心健康和全面發(fā)展，長春市海乘中等職業(yè)學校組織全體學生進行了一次心理健康測評。

    像上面這樣有趣的操作和輕松的心理測試題，極大地激發(fā)了同學們的興趣，也為學校下一步有針對性的德育教育和心理疏導工作提供數據支持。

    戴妍副校長：學校斥資購買北京師范大學心理測評專家團隊開發(fā)的針對中學生心理發(fā)展特點的測評系統，是學校對學生關心和重視的表現！

    重要意義

             1、以普查性質了解學生心理健康狀態(tài)，對學生心理健康風險進行排查和預警；

             2、幫助學生科學調節(jié)自身心理狀態(tài)，更好地適應特殊時期的學習與生活；

             3、為學校掌握學生心理動態(tài)、建設積極安全的校園心理環(huán)境提供實質性參考。

    學生心理健康預警系統包括青少年的情緒問題、人際問題、注意力問題、成癮問題、厭學問題，并創(chuàng)新性地加入手機成癮、校園欺凌等維度，使測評內容更加貼合當下教育實際。

    測評中，同學們通過手機軟件進行選擇，流程簡單，過程輕松，能夠更加真實地反映學生的心理狀況！

    進行時  各班級同學正在認真完成測評題目

    最終將形成多層級報告

    心理測評工作結束后，長春海乘學校的心理輔導室還將對學生的測評結果進行篩選甄別，并即時反饋給班主任。結合班主任的意見，心理輔導室將及時采取干預措施，如對有心理問題的學生開展個別輔導，對心理問題嚴重的學生進行進一步篩查，建立高危學生心理檔案，對于超出心理咨詢范圍的學生做到及時轉介等，以避免校園危機事件發(fā)生。

    同時，根據全校測評摸底結果，心理輔導室還將開展相應的心理健康教育講座活動，讓學生在活動中了解心理健康方面的知識，學習調節(jié)情緒的方法，掌握相應的技能，從而更好地覺察自己的心理狀態(tài)，促進自身心理健康的發(fā)展。

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